一、活動名稱：	舞台人生
二、活動目標：	協助兒童體察自己的感覺。 協助兒童尊重別人的感受與想法。
三、活動時間：	八十分鐘。
四、活動過程：	老師說明：平常在班別裡，總會發生一些小插曲，好的事大家固然愉快，不好的事總會令人心情不好。今天我們利用小舞台請同學來表演平常在生活中發生的點點滴滴，大家再冷靜的杙一杙這些事情，是否有了一些新的發現。 站在舞台上： 示範演出： 老師與學生搭配表演。 掌握班別突發情境演出，例： 上課鐘響，同學亂烘烘，老師很生氣，經學生說明原來教室出現一隻受傷的小鳥，老師接受學生的想法，未予苛責。
	採：若發現此情況，班長應如何處理，才不玫影響班別秩序。

(二)大家表演：

1. 師生共同回想最近本班所發生的事情，那些令大家印象最深刻，感覺難忘的？

例：１. 與同學約好，對方爽約．．．．．。

２. 兩人搶發簿本．．．．．．。

３. 和同學借東西，將其損壞．．．．．。

４. 兩班為打球輪贏而有爭執．．．．．。

５. 兩個人搶朋友，而彼此吵架．．．．．。

2. 練習表演：

1. 同學們想想及設計所要表演的內容。
2. 每組練習五~十五分鐘。　
3. 輪流上台演出(可利用簡易道具、舞台、玩偶等．．．．．)

(三)經驗分享：

1. 同學發表觀後感(避免對演技的好壞批評)。
2. 請當事人發表新的想法。

(四)問題討論：

1. 一件事情發生後，試著從別人的立場去看這件事情，你有什麼新的體認。
2. 從今天的活動中，你學到什麼？

(五)老師結語：事情發生後，大家如果能學習從不同的角度或是別人的立場去思考，去學習多體察自己及別人的真實感覺，那麼日常生活就不會常常有不愉快的情形發生。